教育部:研究生導師不得與學生髮生不正當關係

(原標題:教育部:研究生導師不得與學生髮生不正當關係)

11月11日,教育部網站發佈《研究生導師指導行爲準則》:

導師是研究生培養的第一責任人,肩負着培養高層次創新人才的崇高使命。長期以來,廣大導師貫徹黨的教育方針,立德修身、嚴謹治學、潛心育人,爲研究生教育事業發展和創新型國家建設作出了突出貢獻。爲進一步加強研究生導師隊伍建設,規範指導行爲,努力造就有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的新時代優秀導師,在《教育部關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》(教研〔2018〕1號)、《新時代高校教師職業行爲十項準則》基礎上,制定以下準則。

一、堅持正確思想引領。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想爲指導,模範踐行社會主義核心價值觀,強化對研究生的思想政治教育,引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,增強使命感、責任感,既做學業導師又做人生導師。不得有違背黨的理論和路線方針政策、違反國家法律法規、損害黨和國家形象、背離社會主義核心價值觀的言行。

二、科學公正參與招生。在參與招生宣傳、命題閱卷、複試錄取等工作中,嚴格遵守有關規定,公平公正,科學選才。認真完成研究生考試命題、複試、錄取等各環節工作,確保錄取研究生的政治素養和業務水平。不得組織或參與任何有可能損害考試招生公平公正的活動。

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三、精心盡力投入指導。根據社會需求、培養條件和指導能力,合理調整自身指導研究生數量,確保足夠的時間和精力提供指導,及時督促指導研究生完成課程學習、科學研究、專業實習實踐和學位論文寫作等任務;採用多種培養方式,激發研究生創新活力。不得對研究生的學業進程及面臨的學業問題疏於監督和指導。

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四、正確履行指導職責。遵循研究生教育規律和人才成長規律,因材施教;合理指導研究生學習、科研與實習實踐活動;綜合開題、中期考覈等關鍵節點考覈情況,提出研究生分流退出建議。不得要求研究生從事與學業、科研、社會服務無關的事務,不得違規隨意拖延研究生畢業時間。

五、嚴格遵守學術規範。秉持科學精神,堅持嚴謹治學,帶頭維護學術尊嚴和科研誠信;以身作則,強化研究生學術規範訓練,尊重他人勞動成果,杜絕學術不端行爲,對與研究生聯合署名的科研成果承擔相應責任。不得有違反學術規範、損害研究生學術科研權益等行爲。

六、把關學位論文質量。加強培養過程管理,按照培養方案和時間節點要求,指導研究生做好論文選題、開題、研究及撰寫等工作;嚴格執行學位授予要求,對研究生學位論文質量嚴格把關。不得將不符合學術規範和質量要求的學位論文提交評審和答辯。

七、嚴格經費使用管理。鼓勵研究生積極參與科學研究、社會實踐和學術交流,按規定爲研究生提供相應經費支持,確保研究生正當權益。不得以研究生名義虛報、冒領、挪用、侵佔科研經費或其他費用。

八、構建和諧師生關係。落實立德樹人根本任務,加強人文關懷,關注研究生學業、就業壓力和心理健康,建立良好的師生互動機制。不得侮辱研究生人格,不得與研究生髮生不正當關係。

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教育部學位管理與研究生教育司負責人就有關問題回答了記者提問。


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一、請介紹一下《準則》出臺的重要意義?


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答:研究生導師是研究生培養的第一責任人,肩負着爲國家培養高層次創新人才的崇高使命。長期以來,廣大研究生導師立德修身、嚴謹治學、潛心育人,爲國家發展作出了重大貢獻,但也有個別導師指導精力投入不足、指導方式方法不科學、質量把關不嚴,甚至出現師德師風失範問題,造成了很壞影響。我國研究生教育邁入高質量發展的新時代,加快建設高水平研究生導師隊伍,對建設研究生教育強國具有重要意義。

一是貫徹落實中央領導同志重要指示批示和全國研究生教育會議精神的重要舉措。今年7月,習近平總書記對研究生教育作出重要指示,強調要深入推進學科專業調整,提升導師隊伍水平,完善人才培養體系,加快培養國家急需的高層次人才。李克強總理的重要批示和孫春蘭副總理在全國研究生教育會議上的重要講話,也對導師隊伍建設提出明確要求。習近平總書記等中央領導同志的重要指示批示,爲加強導師隊伍建設指明瞭方向,提供了根本遵循。落實習近平總書記等中央領導同志重要指示批示和全國研究生教育會議精神,提高我國研究生教育質量,迫切需要加強導師隊伍建設,不斷增強導師使命感、責任感、榮譽感,着力提升導師的指導能力和水平。

二是研究生導師隊伍日益壯大的迫切需要。導師是研究生培養的主要依靠力量,推進研究生教育高質量發展,必須依靠過硬的導師隊伍。目前,全國共有研究生導師46萬人,其中博士生導師11.5萬人。隨着研究生培養規模逐步擴大,導師隊伍建設面臨新形勢、新挑戰、新任務。爲加快建設一流導師隊伍,保證高層次人才培養質量,必須進一步完善制度體系,強化導師崗位管理,規範導師指導行爲;同時,也要維護導師應有權利,不斷改善導師治學育人環境,激發導師育人育才積極性。

三是推動研究生教育高質量發展的必然要求。導師隊伍建設是研究生教育的基礎性工程,導師隊伍水平決定着整個研究生教育的水平。全國研究生教育會議的召開,標誌着我國研究生教育邁進新時代,踏上新徵程。推動新時代研究生教育內涵式高質量發展,培養大批黨和國家事業發展迫切需要的德才兼備的高層次人才,必須充分尊重導師,全力依靠導師,積極服務導師,努力造就一支有理想信念、道德情操、紮實學識、仁愛之心的導師隊伍。

二、《準則》的核心要點有哪些?

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答:《準則》根據研究生教育特點,針對導師指導行爲,從堅持正確思想引領、科學公正參與招生、精心盡力投入指導、正確履行指導職責、嚴格遵守學術規範、把關學位論文質量、嚴格經費使用管理、構建和諧師生關係等八個方面,對導師指導行爲提出具體要求,明確基本規範。

一是既堅持正面積極引導,又劃定基本底線。《準則》明確提出導師要全面落實立德樹人根本任務,模範踐行社會主義核心價值觀,遵循研究生教育規律和人才成長規律,堅持嚴謹治學,支持研究生開展科學研究,加強對研究生的人文關懷。同時,針對當前導學關係、師德師風等方面出現的典型問題,明確了導師指導行爲“十不得”,爲導師指導行爲劃定底線。

二是既着眼宏觀總體要求,又重視微觀具體規定。《準則》着眼於研究生教育中的思想引領、培養過程、導學關係等重大問題,提出宏觀總體要求,明晰導師職責。同時,針對研究生培養過程中的考試命題、中期考覈、論文選題開題、學術規範訓練等關鍵環節,作出詳細規定,明確具體規範。

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三是既堅決維護基本權利,又嚴格強調履職盡責。《準則》尊重導師基本權利,支持導師嚴格學業管理,加強培養過程指導,提出分流建議,嚴把論文質量和學位授予質量。同時,又強調導師要嚴格履職盡責,確保足夠的時間和精力提供指導,及時督促研究生完成課程學習、科學研究、專業實習實踐和學位論文寫作等任務,指導研究生高質量完成學業。

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三、下一步推動《準則》落實有哪些工作舉措?

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答:《準則》是研究生導師指導行爲的基本規範,下一步,將指導各地各培養單位把落實《準則》和貫徹全國研究生教育會議精神結合起來,切實抓好落實。


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一是加強宣傳解讀,確保全員知曉。堅持全覆蓋、無死角, 要求各地各培養單位把《準則》傳達到每位研究生導師,推動導師全面理解和準確把握《準則》要求,深刻認識承擔的職責使命,引導廣大導師結合研究生培養實際,增強思想自覺和行動自覺,做新時代的育人楷模。

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二是認真研究部署,確保落實見效。指導各地各培養單位將《準則》真正貫徹落實到研究生招生培養全過程,結合已有制度規範和本單位實際,強化崗位聘任、績效考覈等環節的審覈把關,讓廣大導師有規可循,有據可依。

三是強化監督指導,依法處置違規行爲。各地各培養單位要切實負起責任,按照《準則》要求,依法依規建立研究生導師指導行爲違規責任認定和追究機制,強化監督問責。對違反準則的導師,培養單位要依據《教育部關於高校教師師德失範行爲處理的指導意見》等相關規定,視具體情況採取約談、限招、停招、取消導師資格直至清除出教師隊伍等處理措施。教育部將把導師履行準則的情況納入學位授權點合格評估和“雙一流”監測指標體系中,對導師違反《準則》造成不良影響的,將嚴格限制招生計劃、限制申請新增學位授權,情節嚴重的,將按程序取消相關學科的學位授權。

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“福建副教授性騷擾事件”當事女生:願他離開校園

封面新聞記者 粟裕

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11月3日,“福建商學院一名大一女生遭副教授性騷擾”事件引發廣泛關注。涉事女生敢敢(化名)稱,王某恩副教授對其進行性騷擾後,未得到相應處分,給自身帶來巨大心理創傷。當天,福建商學院國際經濟與貿易學院一名輔導員迴應封面新聞記者稱,目前警方已介入調查。該校黨委辦公室一工作人員則表示,學校近期將公佈事件進展。

涉事副教授王某恩。被訪者供圖

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11月2日,微博網友“敢敢要發聲”發文表示,2019年,教授其政治經濟學的王某恩副教授在福州連江潘渡魚塘對她進行暴力猥褻等行爲,“兩手伸進我的衣服,在我渾身亂摸亂咬,告訴我是在給我按摩。”文中還稱,此後王某恩多次邀約敢敢外出,但被拒絕。

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被訪者提供的王某恩聊天記錄

敢敢稱,在此次行爲之前,王某恩還在聊天中多次語言騷擾。根據敢敢提供的聊天記錄顯示,王某恩在聊天中存在“打你就是親你”、“你鑽被窩裏來,讓我抱着睡”“我抱着你寫”等語句。

針對“爲何沒有報警”的爭議,敢敢接受封面新聞採訪時表示,事發那天不想報警,報警的話覺得也是很丟人。“當時還有一個月考試,父母覺得鬧大了對自己不好,不要受二次傷害,所以阻止了我報警的行爲。”

據介紹,今年4月,敢敢在親友的協商下與王某恩達成“諒解協議”,協議內容包括一方願一次性補償給敢敢心理疾患治療費、陪護誤工費、營養費等共13.5萬元,先行支付5萬元。此後,敢敢在學校安排下轉學至閩江學院。

王某恩是否涉嫌性騷擾?記者求證福建商學院宣傳部,但一直忙線。學校紀委一名工作人員則向記者表示,根據舉報,已有調查結果,但不便告知。黨委辦公室一工作人員稱,學校近期將公佈事件進展。


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被訪者提供的學校“處理結果告知函”

敢敢表示,今年5月,福建商學院校長辦公室曾回覆其《關於信訪件處理結果的告知函》,其中明確,該校根據相關程序,進行了相關覈查工作,並根據調查覈實相關情況,依據教育部和人社部有關文件,對王某恩作出記過處分,並暫時調離教師崗位。同時取消其評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格,執行期限爲24個月。

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在敢敢看來,調離崗位並非“很嚴肅的處理方式”,如果這個老師在學校對其他學生也存在不負責任,就有可能對其他女學生造成威脅。“這個老師對其他學生也有過言語傷害,只是當時沒有人站出來而已。”

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採訪中,敢敢還提供了一份今年7月該校校長辦公室再次就該事件的覆函。敢敢稱,該函確認王某恩存在師德失範行爲。經覈查,王某恩對反映的涉嫌猥褻問題再次予以否認,“由於學校沒有偵查權,若有進一步真實有效證據證明,可向公安機關直接舉報或控告。”

被訪者提供的圖片顯示,學校稱敢敢有“厭學傾向”

“福建商學院在我調離學院時,公開在學院公佈我因對專業認識不足,不堪學業壓力而轉學。”敢敢稱,在新學校的日子裏,反而加重了精神壓力,被貼上一個“厭學”的標籤出現在新學校。她認爲,這對個人造成名譽損害,希望學院公開道歉,並更正學院網站的不實信息。

“我希望王某恩能真正離開校園和學生,再多金錢賠償都不重要。”敢敢說,她在等待一個公正的答案。

11月3日,記者多次撥通王某恩手機,均無人接聽。當晚21時53分,記者再次撥通王某恩電話,顯示“正在通話中”,但再次撥打仍無人接聽。

新聞背景:

福建一女大學生舉報遭老師猥褻:教師停職 警方介入

新京報訊(記者 王藝 黃啓鵬)11月3日,針對福建商學院女生敢敢(化名)舉報其曾被副教授王某恩猥褻一事,校方表示,已停止王某恩工作。17時許,連江縣警方表示,已對此事介入調查。

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左爲王某恩。

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11月2日,福建商學院女生敢敢爆料稱,去年11月10日,她的選修課教師王某恩將其誘騙至偏僻地帶,對其強行猥褻並試圖性侵,因她強行反抗導致對方未遂。此外,王某恩還在微信聊天中多次給她發送色情圖片。

敢敢稱,去年12月底,王某恩所教課程結課且在期末考試出來後,她開始收集相關證據。她與王某恩的微信交流一直持續到今年3月。此後,敢敢決定向學校和福建省教育廳進行舉報。

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敢敢通過微信聊天對王某恩進行套話。

今年4月,敢敢通過中間人與王某恩簽訂《諒解書》,王某恩支付13.5萬元補償款。但敢敢認爲,賠償和懲罰是兩回事,她曾退還部分錢款,被對方拒絕。5月,福建商學院公告稱,敢敢因學習吃力、厭學提出轉學申請。此後半年,敢敢一直在爭取對王某恩的懲罰並讓學校更改其轉學真正原因。

敢敢通過中間人與王某恩簽訂《諒解書》。

11月3日,福建商學院相關部門告訴新京報記者,校方已於3月24日成立專項調查組,並停止了王某恩所有工作。據學校調查,王某恩與學生敢敢在微信聊天過程中,分別6次向她發送四種不同程度的不雅圖片,並使用挑逗性的語言文字。2019年11月10日,王某恩單獨與學生敢敢相約到連江縣潘渡鄉河灘釣魚。

經學校研究決定,給予王某恩記過處分並調離教師崗位,安排到實驗實訓中心工作,取消王某恩在評獎評優、職務晉升、職稱評審、崗位聘用、工資晉級、幹部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。執行期限爲24個月。

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校方稱已對王某恩進行處理。

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此外,有關敢敢提出王某恩涉嫌猥褻的問題,學校多次告知學生及家長可走法律途徑尋求解決。學校還稱,公示的轉學理由與敢敢本人申請報告一致,不存在學校捏造事實的情況。

11月3日17時,新京報記者從連江縣警方獲悉,發現網絡輿情後,已經介入調查。目前,敢敢已轉學至一所新學校。

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9月18日,柳州柳江區人民檢察院在官方賬號發佈通報,某中學原教師林某某涉嫌強姦罪、強制猥褻罪及猥褻兒童罪,已於17日對其依法提起公訴。4月初,高中生小文通過網絡發文,舉報林某某在其初中時曾猥褻她並性侵多名女生。

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這是一所位於鄉鎮的中學,對於學生來說,考上高中就是自己唯一的希望,因此,得到教學能力一流的林某某的青睞,無疑是一種光榮,要是能夠去林某某宿舍得到其重點輔導、培養,對同學們來說,更是一種”特權”。

而”特權”的饋贈,是有代價的。

初二的一天晚上,林某某找了四位女同學去宿舍談話,包括小文,那一晚,對於小文來說就是一輩子的噩夢。


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“他躺在牀上,要求四位女生幫他按摩,比如捏肩、捶腿。爲其捏肩的同學坐在他牀頭,他順手就可以摸女同學的胸;而捶腿的女同學在他牀尾,他擡起腳就可以蹭女同學的臀部。”

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小文清楚地回憶,在開玩笑間隙,林某某抓了兩次自己的胸。”他還把手伸進女同學的衣服裏,我當時害怕極了,但不敢反抗,一直到凌晨,我說我困了,想讓他放我們回去,但他只讓我和其中一個女生回去,另外兩位女生繼續呆在宿舍裏。”

小文說,那兩個女生回到宿舍時,已是凌晨五點鐘。”我無法想象林某某會對剩下兩位同學做什麼事。”當她偷偷把這件事告訴好友時,對方卻說,”她(被留下兩名同學之一)成績好,這是報應。”

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成績優異的小河也是受害者之一,她回憶稱,最初她進入林某某的宿舍時,對方只是摸自己的胸部,慢慢地林某某叫她上牀,進一步熟悉後就親吻、觸摸下體。在陳小河的記憶裏,她至少有3次被林某某性侵。

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小文稱,沉默成了這個尖子班學生對老師的集體態度,從來沒有人公開對林某某表示過不悅。如果有女生不願意,也只是避開林某某的手,而班裏知情的男生,也沒有站出來爲女生說過話。

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2020年4月12日,小文在微博上公開發布《關於性侵、猥褻那些事》舉報文章,將林某某罪惡行徑公之於衆,而彼時的林某某,早在2017年下半年被人舉報,舉報者在信中指出了林某某在2013年左右,對本校2012屆女學生的4點不端行爲。這次的舉報讓林某某從中學副校長調職到某小學後勤部。


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2020年4月17日,柳江區人民政府迴應稱,已引起高度重視,已介入調查。6月17日,柳州市柳江區人民檢察院以涉嫌猥褻兒童罪依法對犯罪嫌疑人林某某作出批准逮捕決定。經查,犯罪嫌疑人林某某在柳州市柳江區某中學任教期間,涉嫌猥褻多名學生。

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9月18日,柳州柳江區人民檢察院在微信公衆號發佈通報,林某某涉嫌強姦罪、強制猥褻罪及猥褻兒童罪,已於17日對其依法提起公訴。

事實上,直到被小文舉報,林某某在接受採訪時仍表示,自己不明白,爲什麼已經接受過處分的自己,如今會再次站在公衆視野中。”我承認當時因行爲上的不檢點,導致自己受處分,但我的不檢點主要是因爲跟學生關係好。”

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對於學生們表達出對老師的熱情,林某某稱自己向來有迴應和互動,比如說無意識地”拍”和”摸”對方,不會冷臉相待。”比如有個跟我關係不錯的女同學跟我開玩笑,突然間跳到我背上,那我怎麼辦?”

據《中國性侵司法案件大數據(2019)》,從2014 – 2017年四年間的最高人民法院裁判文書網的裁判文書中篩選出了51447份性侵犯罪樣本,綜合來看,性侵犯案數量逐年上升。其中,在學校發生的師生性侵案件也不佔少數,據曝光的數據有9%佔比,而且這只是媒體曝光出來的,還有數不清的案件埋在角落裏。據不完全統計,面對性侵敢站出來的女性只有不到10%。

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在小文選擇曝出林某某的禽獸行爲時,卻遭遇到了意想不到的困難,小文說,自己曾嘗試聯繫多位曾經眼見和被林某某傷害的同學,希望他們能站出來。”但有的同學表示不清楚,有的不回覆,甚至有的同學直接告訴她,不要把自己拖下水,還把我從好友名錄中刪除了……”

“還有人說我恩將仇報,我那個時候都開始懷疑我自己,彷彿自己纔是犯錯的那一位,自己是瘋了纔想曝光他。”小文表示,大家把老師教好學生的義務和責任,在潛意識裏當成了”恩惠”。因爲有”恩惠”,所以大家感恩於他。另一方面,同學們私下都非常清楚林某某對不少女生都有過侵犯,但都選擇了沉默。

沉默真的能解決問題嗎?那些從2012屆就被林某某猥褻過卻選擇沉默的女生,不但沒有讓林某某有所收斂,反而助長了他的氣焰,實在是令人心痛。如果她們能勇敢地早一點站出來,那麼小文和小河的悲劇是不是也可以避免?

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小文認爲,如果當初同學們沒有沉默,就不會有更多女生受到傷害。小文稱,即便目前自己沒有過硬的證據,但依然想告訴大家,林某某就是房間裏那頭害人的大象。”我原諒了他,因爲這樣我才能活下去。你們不能原諒他,因爲這樣其他女孩子才能活得下去。”

黑暗的角落不會一直無光,總會有那麼一束照射進來。在面對性侵,要勇敢的站出來,法律是將是最好的武器,一味隱忍只會帶來更重的傷害。

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據我原諒了他,因爲這樣我才能活下去。你們不能原諒他,因爲這樣其他女孩子才能活得下去。”

這是廣西柳州高中女生陳小河在微博上看到的摘句,出自林奕含《房思琪的初戀樂園》。陳小河不敢看這本書,但她能猜到該書的大概內容。因爲她在初中時,也曾遭遇了房思琪式的經歷。

4月13日,陳小河告訴上游新聞記者,2015至2018年,她的初中班主任劉連喜,以不同方式騷擾同班多名女生,期間自己被單獨叫去劉連喜宿舍,至少遭遇3次性侵害。

同樣不能原諒劉連喜的,還有陳小河的初中同班同學蘇南。

被既往困擾的蘇南,於4月12日在微博上公開發布《關於性侵、猥褻那些事》舉報文章。

蘇南在文中說,她的初中班主任劉連喜借學生去其宿舍開會、輔導之機,讓學生爲其捶背、捏腳,並在不經意間摸女生的胸、臀等部位,目睹並遭遇這些行爲的蘇南,“覺得自己不乾淨了”。

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劉連喜想不到的是,他給一屆又一屆學生帶來的影響,遠超乎其想象。

一些學生是他優秀教育的受惠者,又是他“不知迴避”行爲的受害者。這些學生一方面認爲劉連喜對自己的學習有過幫助,不能“恩將仇報”,但另一方面,她們又久久不能忘記劉連喜對自己的傷害,或隱忍假裝,或內心崩潰。

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而實驗班的學生,對劉連喜抱有的感情,是複雜的。

蘇南告訴上游新聞記者,從初一開始,劉連喜上課的時候,時不時會有摸女同學的背、耳朵、頭髮等行爲,蘇南感到怪異。有男同學私底下跟蘇南說,劉連喜在做這些動作時,透露的眼神有不明意圖。

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所謂的實驗班,即是該中學專門挑選組成的尖子班。只有成績優異的學生,纔可以通過排名、依靠關係推薦進入。

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在學生們的認知裏,進入實驗班不僅可以跨入尖子學生的行列,還能得到學校最好的師資配置,以及相對較高的重點中學升學率。想進入實驗班的學生大有人在,但決定權掌握在班主任劉連喜的手裏。

據多位實驗班的學生回憶,對於班上重點同學進行重點培養,是劉連喜一貫的作風。中午或晚自習下課,劉連喜經常依次找同學談話、找班幹部開會議,期間劉連喜的課代表要經常跟隨他左右。談話、開會,地點之一就是劉連喜的宿舍。

4月14日,劉連喜也向上游新聞記者證實,他確實會在其宿舍以及宿舍旁邊的會議室,進行談話和開會,參加者一般是班幹部、團委幹部以及需要輔導的學生。

蘇南說,學生進入劉連喜所帶的實驗班,就必須要與劉連喜搞好關係。但這還不夠。如果能夠去劉連喜宿舍得到其重點輔導、培養,對同學們來說,更是一種“特權”。

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而“特權”的饋贈,是有代價的。有實驗班學生稱,劉連喜的宿舍,是大多數女生感到害怕的地方。

據蘇南迴憶,初二的一天晚上,劉連喜找了四位女同學去宿舍談話。蘇南記得,當時自己穿着短袖,劉連喜派去叫她的同學提醒,穿好校服外套再去。她覺得這個提醒有些奇怪,但沒有多想,後來才知道這是怎麼回事。

蘇南發現,去劉連喜宿舍吃完麪後,劉連喜躺在牀上,要求四位女生幫他按摩,比如捏肩、錘腿。爲其捏肩的同學坐在劉連喜牀頭,他順手就可以摸女同學的胸;而錘腿的女同學在他牀尾,他擡起腳就可以蹭女同學的臀部。

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蘇南清楚地回憶,在開玩笑間隙,劉連喜抓了兩次自己的胸。蘇南還親眼看見,劉連喜的手伸進女同學的衣服裏。

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蘇南知道,這是異性之間親密時纔有的動作,但是一位老師突然這樣做,讓她感到非常害怕,眼睛裏泛起淚花。但這種情況從晚上十一二點,一直持續至凌晨。

蘇南告訴劉連喜,自己很困,她希望劉連喜能放四個女孩子都回去。但劉連喜只讓蘇南和其中一個女生回去,另外兩位女生繼續呆在劉連喜宿舍裏。

回到宿舍時,已是凌晨五點鐘。蘇南無法想象劉連喜會對剩下兩位同學做什麼事,害怕和恐懼只能讓她停止不想這件事。

最終她還是偷偷告訴了在班上玩得較好的同學,其中一位同學告訴蘇南,“她(被留下兩名同學之一)成績好,這是報應。”

“我哪裏敢說恨?甚至要說是自願的”

“我原諒了他,因爲這樣我才能活下去。你們不能原諒他,因爲這樣其他女孩子才能活得下去。”陳小河說,她不原諒劉連喜,只會選擇遺忘。

但這不是件容易的事。在陳小河的印象裏,入學一兩個月,蘇南和陳小河就發現劉連喜會對被叫去宿舍的女生動手動腳。有時候很多人一起在劉連喜宿舍裏開會,有時候他會單獨叫陳小河一人。

陳小河告訴上游新聞記者,最初她進入劉連喜的宿舍時,劉連喜只是摸自己的胸部。慢慢地劉連喜叫她上牀,進一步熟悉後就親吻、觸摸下體。在陳小河的記憶裏,她至少有3次被劉連喜性侵,有時劉連喜是清醒的,有時候是醉酒狀態。

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據另一名女生描述,劉連喜一般會叫上2-3個女生進宿舍,喝完酒的劉連喜板着臉,並要求女生給其按摩,讓人非常緊張。

對於劉連喜的行爲,陳小河亦有過拒絕,但更多的是忍受。陳小河告訴記者,想要考入重點高中是有代價的,學生必須依附於劉連喜才能取得好成績,這是實驗班不少學生心知肚明的事情。

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陳小河說,最後自己崩潰了,情緒和態度發生了很大轉變,甚至考慮過轉學。劉連喜找陳小河談過幾次話,問陳小河是不是恨過他,陳小河不敢作聲。

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面對記者,陳小河說,“我哪裏敢說恨?我甚至要說是自願的。”

蘇南得知陳小河的遭遇後,在一天午休時試探性地傳紙條問情況。陳小河告訴蘇南,這件事是存在的。蘇南看到陳小河紙條的時候,感到心裏刺痛。蘇南記得,那時候宿舍很安靜,自己隱約聽到陳小河哭了。

蘇南沒有想到,每天在同學面前笑的陳小河,成績好的陳小河,既然在黑暗中在遭受這些事。

蘇南稱,沉默成了這個尖子班學生對老師的集體態度,從來沒有人公開對劉連喜表示過不悅。如果有女生不願意,也只是避開劉連喜的手,而班裏知情的男生,也沒有站出來爲女生說過話。

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